3学期も読書旬間中に読み聞かせが行われました。2年生では「だじゃれ」の本が読まれたと、先生がお知らせくださいました。「だじゃれの授業」が1月におこなわれたところ。ボランティアさんも「偶然です」と驚いていました。積雪があり、校庭には大きな雪だるま。雪の絵本も多く読まれました。季節や行事に配慮して選書が行われているのですね。加えて授業が反映されると、子どもたちの興味がぐっとアップします。読みボラのみなさま、1年間読書の扉を開けていただきありがとうございました。(by花)〓花さんの..

今年度最終回・第3回目の活動は、学校や学校支援本部のご協力の中、のべ82名が参加しました。【輪ゴム鉄砲を作ろう】今回も前半・後半に２回に分け、距離をとって実施しました。今回のお題は「輪ゴム鉄砲を作ろう」割り箸と輪ゴムのみの超お手軽工作でした。①鉄砲の骨組となる割り箸のパーツを切り出す。②パーツを輪ゴムでつなぎ合わせ鉄砲を組み立てる。と、行程はいたって簡単で大人の手に掛かれば10分もあれば出来てしまうのですが、輪ゴムを程よい強さで巻き付ける作業は意外と難しく、子どもたちにそのコ..

２月１日に、横浜にあるカップヌードルミュージアムとニュースパークへ社会科見学に行きました。 カ...

先日の能楽に続き、日本の伝統文化茶道教室を行いました。総合学習室の前までは元気な話し声が聞こえてきた4年生。一歩部屋に足を踏み入れると、すっかり様変わりしたお茶室のしつらえに圧倒されたのか、少し緊張気味に次々席につきました。講師の風間先生のお点前を、橋爪先生がゆっくりと説明してくださいます。そのあとはいよいよ子どもたちの実習。まずは甘い和三盆を口に含み、「お茶室には何も残さない」という橋爪先生のご指導の下、包み紙とお懐紙は小さくたたんでポケットに納めます。お抹茶の入った茶碗に..

総合学習「誰もが暮らしやすい町づくり」で、これまで高齢者や障がい者の方々について学んできた5年生。3学期は、年齢や障がいの有無、国籍に関わらず、できるだけ多くの人に利用可能な設計である「ユニバーサルデザイン」について学びました。講師は小学生のUD学習を推進している井上尚子氏です。ユニバーサルデザインとは何か、どのようなものがあるかを、身近にあるものを事例に上げながら教えていただきました。ピクトグラムや人感センサーの照明などは学校にもありましたし、スロープは車いすの方だけではな..

「だじゃれは世界を救う！といわれています。なんでだと思う？」講師の問いかけに、「みんなが笑顔になるから」「地球中が笑顔になるから」「楽しい気持ちになるから」次々に手が挙がります。国語の教科書にも言葉遊びひとつとして上げられている「だじゃれ」は、語彙力のふえてくる中学年には最適。１０日前の2年生「入門編」に続き、テレビ出演経験もある、社団法人日本だじゃれ活用協会の大久保通博先生（みっちー）が、レベルアップした内容で3年生を夢中にさせました。「似た音や同じ音の言葉を使って文を作る..

6日午後から降り積もった雪で校庭は真っ白になりました。めったにない雪景色に、1時間め...

１月2６日（金）に、総合的な学習の一環として、能楽師の先生をお招きして「能」の出前授業を開催していた...

保護者の皆さまにはサポーターに多数お申込みいただきありがとうございました。講師や松庵小の先生、地域ボランティアとともに、28のブース運営、一緒に楽しみましょう！グラフィックデザイナーの島喜実子さんが作ってくださった、しおりができあがりました。今年はあん子カラーのピンクです。また2月の学校だより中ページは科学の祭典特集。そちらもご覧ください。わくわくがあります。学校だより科学の祭典特集はこちら(by花) ...